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高考数学复习中做到“四个转变四个突出”

时间:2018-07-24 17:22来源:南京考易达 作者:南京考易达 点击:
做到四个转变四个突出 1.变介绍方法为选择方法,突出解法的发现和运用.学生头脑中已储存了许多解题方法和规律,如何提取运用是第二轮解决的关键.给出方法解题

 

  做到“四个转变四个突出”
  
  1.变介绍方法为选择方法,突出解法的发现和运用.学生头脑中已储存了许多解题方法和规律,如何提取运用是第二轮解决的关键.“给出方法解题目”不可取,必须“给出习题选方法”.选法是思维活动,只有在如何选上作文章,才能解决好学生自做不会,教师一讲就通的现象,才能将所学知识转化为解决问题的能力.
  
  2.变全面覆盖为重点讲练,突出高考“热点”问题.第二轮复习仅有两个半月时间,面面俱到从头来过一遍是根本办不到的.要紧紧围绕重点方法(通性通法),重要知识点,重要数学思想和方法及近几年“热点”题型,狠抓过关.
  
  3.变以量为主为以质取胜,突出讲练落实.一切讲练,都要围绕学生展开,贪多嚼不烂,学生消化不了,落实不到学生身上,讲练再多也无用.只有重质减量,才能抓好落实.减少练习量,不是指不做或少做,而是在精选上下功夫,做到非重点的少讲少做甚至不讲不做.
  
  4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举,突出因材施教.高考标准分转换的特点是,原始分中的“含金量”与偏离(正向或负向)平均分的程度成正比.况且,影响学习成绩的因素固然很多,但学习的兴趣和爱好与成绩的“强弱”是相辅相成的.所以一味强调“补弱”是不科学的.要因人而异,因成绩而异.一般,成绩居中上游的学生,应以“扬长”为主,居下游的学生,应以补弱为主.处理好“扬长”与“补弱”的关系,是大面积上线的重要举措.

(责任编辑:admin)
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